繪畫/李明姝 文字/陳婉揚(yáng)
一本定價(jià)47.8元的重點(diǎn)教材,包含46個(gè)二維碼收費(fèi)知識(shí)點(diǎn),需要付費(fèi)才能獲取,每個(gè)收費(fèi)3元,共需138元——據(jù)《中國經(jīng)營報(bào)》報(bào)道,近日,作為重點(diǎn)教材的《憲法學(xué)》(第二版)需掃碼付費(fèi)才能獲取拓展知識(shí)點(diǎn)一事,引發(fā)爭議。高等教育出版社的回應(yīng)認(rèn)為,這當(dāng)中有誤解,拓展資源針對(duì)新讀者是免費(fèi)的,二手用戶則需付費(fèi)。
教材作為知識(shí)傳播的載體,不同于一般出版物,它承載著無數(shù)學(xué)子的成長成才。翻開一本教材,人們期待的是公平、無障礙地獲取知識(shí)。因此,教材中出現(xiàn)類似“套娃”收費(fèi)的情況,難免觸動(dòng)公眾的敏感神經(jīng),畢竟,教材不該散發(fā)一股“銅臭味”。
從現(xiàn)實(shí)來說,教材應(yīng)該具有普惠性,也鼓勵(lì)循環(huán)使用。書有一手、二手之分,但知識(shí)沒有。這種“只有新書免費(fèi)”的模式,一定程度上給二手教材的使用設(shè)置了障礙,也給相關(guān)學(xué)生獲取同樣的知識(shí)設(shè)置了不必要的“障礙”。
書籍凝聚著作者的知識(shí)積累和心血,出版社鼓勵(lì)購買正版、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的想法,無可厚非,但最好能夠找到更加合理的解決辦法——在有效打擊盜版的同時(shí),更好地服務(wù)于教育公平與知識(shí)普及,讓教材傳遞真知的重要價(jià)值得到充分體現(xiàn)。
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